Cuando vuelvo la vista y compruebo de cuántas formas he ido evaluando las lecturas obligatorias al alumnado, soy consciente de que he hecho de todo. Empecé haciendo lo que hicieron conmigo, examinar, preguntar y repreguntar. Luego me pasé a la escenificación, al booktrailer y a la marionetas. Ahora estoy en la fase del podcast. No sé si por cansancio o porque puede ser una forma diferente a todo lo anterior. La cuestión es que puede que lo explote durante un tiempo, si todo sale como en el ejemplo que comparto con vosotros.
La propuesta era sencilla. Leer y contar de la forma más original posible lo que se ha entendido tras la lectura. De tal forma, que, tras finalizar el audio, el receptor debe poder hacerse una una imagen global de la obra, el autor, el contexto y, sobre todo, del contenido (trama, personajes, manejo del tiempo, etc.).
El ejemplo que comparto pertenece a Historia de una escalera y ha sido realizada 'en tiempos del coronavirus' (contexto que a su vez parece el título de otra obra). Ya me callo. Cedo la palabra y lo más importante, espero que os guste.
Autor: Benjamín Segura Steinhauser, 2º Bachillerato IES El Argar.
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